知识可视化教学法在生物工程专业课教学中的应-化学与生物工程杂志社投稿

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期刊信息

刊名：化学与生物工程
曾用名：湖北化工
主办：武汉工程大学;湖北省化学化工学会;湖北省化学研究院;湖北省化学工业研究设计院
ISSN：1672-5425
CN：42-1710/TQ
语言：中文
周期：月刊
影响因子：0.455799996852875
被引频次：34509
数据库收录：
化学文摘（网络版）;中国科技核心期刊;期刊分类：生物学
期刊热词：
性能研究,催化,正交实验,降解,纯化,催化合成,催化剂,壳聚糖,发酵,活性研究,

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知识可视化教学法在生物工程专业课教学中的应

来源：化学与生物工程 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2020-07-18 22:20

【作者】网站采编

【关键词】

【摘要】分子生物学是生物学和医学相关专业的一门重要基础课程,其课程内容抽象、枯燥,给高校课堂教学带来巨大的挑战。笔者在多年从事分子生物学教学的基础上,开展了分子生物学课程教学

分子生物学是生物学和医学相关专业的一门重要基础课程,其课程内容抽象、枯燥,给高校课堂教学带来巨大的挑战。笔者在多年从事分子生物学教学的基础上,开展了分子生物学课程教学改革的研究探索。通过在分子生物学课程内容如染色体组装、DNA复制、端粒与端粒酶、转录与翻译等重要知识点的讲授过程中引入可视化的教学手段,有效地调动了学生学习的积极性,提高了学生对教学内容的学习效率和掌握程度,提升了分子生物学课程的教学质量。

文章来源：《化学与生物工程》网址: http://www.hxyswgc.cn/qikandaodu/2020/0718/386.html

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