2.重视与高中教学内容的衔接。初中生物是学生接触生物学科的起点，教学目标主要在于打好学习基础，因此教师在教学时较为注重基础知识的讲授；而高中的生物课堂则更加重视学生生物素养以及思维意识的培养，为了使初中生顺利做好初高中学习过渡衔接，生物教师应当为初次接触生物课的学生构建起一套完整的知识体系，然后伴随各个章节的学习使学生身居高处俯瞰教材，学习教材之精华，扩展教材以外知识。同时教师还应当注重学生学习方法的培养，引导为主、教学为辅，达成“授之以渔”的目标，如此可使学生养成良好的学习习惯。

文章来源：《化学与生物工程》 网址: http://www.hxyswgc.cn/qikandaodu/2021/0708/1118.html