乐做人才梯和桥，目的是渡人，不但要有渡人之胸，还要有渡人之勇，勇于冲开壁垒、打破框框，破格用人才。“吃大锅饭”不行，就要“开小灶”；论资排辈压制人才，就要打破成规。华罗庚成为伟大的数学家，固然有个人的勤奋努力，更在于先辈和领导慧眼识才的破格培养、使用和提拔，1931年华罗庚为熊庆来所识，被破格聘请到清华算学系工作；1933年，清华大学理学院将华罗庚从属于职员系统的图书室助理员调任为属于教员系统的助教；1934年，学校再次把他从助教破格提拔为教员；1938年，华罗庚越过了讲师、副教授，又一次被破格聘为西南联大也是清华大学数学系的教授。华罗庚几次破格，一次一个阶梯，一个阶梯一个飞跃，使得他如鱼得水，茁壮成长。

人才辈出，既需后者继往开来，也需前者引领扶持，作人梯人桥是题中应有之义，需要的是高洁坚固。着意化为桥，躬身作人梯，那是无私的奉献，那是挚爱的情怀，无需投桃报李，不求谢恩私门，为了党和人民的事业，只求人才脱颖而出。这是大境界、大胸怀、大作为，然而也有人不做此为此想，在人才培养上存在太多的功利思想、名利思想，如有的把培养人才作为争名夺利的筹码，有的把优秀人作为自己上升的垫脚石，误人肥己，祸国害业。清朝龚自珍有诗云：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”作为党的组织人事工作者，应该放大胸怀，提升境界，诚心诚意，蹲身弯腰，甘为人才梯和桥。

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